Δεκέμβριος με το "Literacy Everywhere" eTwinning project

Το Δεκέμβριο 2021 επικεντρωθήκαμε στη διαφήμιση ως μέσο επιρροής και διαμόρφωσης γνώμης. Προκειμένου να αναπτύξουμε μια κριτική στάση, στοχεύαμε στην εξοικείωση των μαθητών με τη γλώσσα της τηλεόρασης, στην κατανόηση των διαφορών μεταξύ πραγματικότητας και αναπαράστασης και του ρόλου της πειθούς στη διαφήμιση καθώς και στην επίγνωση των στρατηγικών μάρκετινγκ στα μέσα. Μέσω αυτών αναμένουμε την ικανότητα των μαθητών να αξιολογούν το περιεχόμενο στην τηλεόραση, να διαχειρίζονται συναισθηματικά ερεθίσματα και αντιδράσεις, να ξεχωρίζουν το πραγματικό από το φανταστικό περιεχόμενο.

Οι μαθητές παρακολούθησαν διάφορα είδη διαφημίσεων (εμπορική, προώθηση προϊόντων, ενημέρωση, ευαισθητοποίηση).

Οι γνώσεις τους αξιολογήθηκαν μέσω interactive video και quiz.

Χρησιμοποιώντας όλες τις νέες γνώσεις και πληροφορίες που έχουν αποκτήσει για τη διαφήμιση, οι μαθητές σε ρόλο διαφημιστών δημιούργησαν τις δικές τους διαφημίσεις, όχι για κέρδος, αλλά για να ενημερώσουν το κοινό για το τι σημαίνουν Χριστούγεννα στη χώρα τους.

Η συνεργατική μας παρουσίαση

(κλικ στην εικόνα)

Τέλος, σε διαδικτυακή συνάντηση όλοι οι μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων γύρισαν τον τροχό με τα έθιμα της Πρωτοχρονιάς και έμαθαν για τα ήθη άλλων χωρών.

Οι εικόνες έχουν μετατραπεί σε κωδικούς qr. Οι εικόνες μπερδεύουν τον δέκτη και για να βρει το κρυφό περιεχόμενο θα πρέπει να χρησιμοποιήσει την εφαρμογή scanner και να μην κάνει άσκοπες υποθέσεις. Επομένως, για ένα ασφαλές αποτέλεσμα, πρέπει να χρησιμοποιηθεί το σωστό κανάλι επικοινωνίας, που είναι ο σαρωτής

κλικ για Στιγμιότυπα από το παιχνίδι

Νοέμβριος με το "Literacy Everywhere" eTwinning project

 Το Νοέμβριο προσεγγίσαμε άρθρα σε εφημερίδες ή περιοδικά ως μέσα ενημέρωσης.

Κάναμε κλικ στη Σοφή Κουκουβάγια για να ακούσουμε το μήνυμά της

Σε δραστηριότητες που περιλάμβαναν άρθρα σε εφημερίδες ή περιοδικά, οι μαθητές αναζήτησαν απαντήσεις στις ακόλουθες ερωτήσεις:

• Συγγραφέας - ποιος έγραψε το άρθρο;
• Μορφή - Τι έχει γίνει για να τραβήξουμε την προσοχή μας;
• Κοινό - Ποιο ήταν το κοινό-στόχος για αυτό το περιεχόμενο;
• Περιεχόμενο - Ποιες αξίες ή απόψεις εκπροσωπούνταν σε αυτό το μήνυμα; Ήταν αληθινό αυτό το μήνυμα;
• Σκοπός - Ποιος ήταν ο σκοπός αυτού του μηνύματος;

Ενώ μελετούμε άρθρα σε εφημερίδες

Το προϊόν της δράσης θα ήταν μια συνεργατική διαδικτυακή εφημερίδα με άρθρα για τα επαγγέλματα.

Οι μαθητές μίλησαν για τα επαγγέλματα που θα ήθελαν να κάνουν όταν μεγαλώσουν, ως μέρος της προετοιμασίας πριν από τη συγγραφή άρθρων για επαγγελματίες με καπέλα που θα δημοσιευθούν σε μια ηλεκτρονική εφημερίδα.

Μετά από αυτό προσκαλέσαμε επαγγελματίες να μιλήσουν στους μαθητές μας για τη δουλειά τους. Τους πήραν συνεντεύξεις και συγκέντρωσαν πληροφορίες για τα άρθρα τους.

 

και μετά παρακολούθησαν ένα animation με διάφορους επαγγελματίες, που προσπάθησαν να τους αποπροσανατολίσουν

 

Τέλος, συνδημιουργησαν την εφημερίδα των επαγγελματιών, γράφοντας άρθρα για διάφορους επαγγελματίες και εικονογραφώντας την ηλεκτρονική τους εφημερίδα

 

...και μετά συναντήθηκαν με μαθητές από συνεργαζόμενα σχολεία σε ένα διαδικτυακό παιχνίδι παντομίμας 

 

 

Οκτώβριος με το "Literacy Everywhere" eTwinning project

Θέμα του etwinning τη σχ.χρ. 2021-2022 αποτελεί ο μιντιακός εγγραμματισμός και η παραπληροφόρηση και το έργο μας με τίτλο "Literacy everywhere"είναι ένα από 70 ευρωπαϊκά που κατατέθηκαν στα πλαίσια της εκστρατείας ενημέρωσης των παιδιών για το θέμα αυτό. Το έργο το συνυποβάλαμε με εταίρο σχολείο το Public Oni School από τη Γεωργία, στα πλαίσια των eTwinning weeks 2021. 

Τον Οκτώβρη 2021:

• συνδημιουργήσαμε το λογότυπο του προγράμματος "Literacy everywhere", 

Οι μαθητές ζωγράφισαν αντικείμενα με μέσα ενημέρωσης και τα γράμματα του τίτλου του έργου. Όλα αυτά συγκεντρώθηκαν σε μια αφίσα που έγινε στο canva.com. Οι ζωγραφιές των μαθητών του Νηπιαγωγείου Πιπεριάς ήταν οι εξής:

   

• και συμμετείχαμε στην European Code Week 2021 με μια δραστηριότητα pixelart που είχε ως θέμα τις σημαίες της χώρας μας